Il percorso educativo della scuola secondaria di primo grado, nella prospettiva della maturazione del profilo educativo, culturale e professionale dello studente, atteso per la conclusione del primo ciclo dell’istruzione, utilizza gli obiettivi specifici d’apprendimento esplicitati nel documento delle Indicazioni Nazionali, ordinati per discipline e per educazioni.
Alcune scelte educative importanti sono:

• Costruire una solida preparazione di base, favorendo l’acquisizione consapevole di saperi e competenze ritenuti essenziali;
• Prevenire le varie forme di disagio che possono verificarsi nelle fasi della crescita, nelle tappe dell’apprendimento scolastico e nel passaggio da un ciclo scolastico all’altro;
• Promuovere e raffozzare le diverse componenti dell’autonomia personale in ambito scolastico, sia per gli aspetti relativi all’uso e alla gestione degli strumenti, delle tecniche e del tempo nelle varie attività scolastiche, sia per quelli relativi alle conoscenze, alla gestione delle emozioni nei rapporti;
• Favorire la relazione interpersonale nel riconoscimento e nel rispetto delle diversità;
• Educare al confronto, alla condivisione, al rispetto delle regole della convivenza civile, favorendone sempre più l’interiorizzazione;
• Promuovereil benessere in ogni alunno:
  • riconoscere, accanto a possibili disabilità di vario tipo, le risorse da valorizzare;
  • conoscere e valorizzare le varie identità culturali e costruire percorsi di accoglienza, alfabetizzazione ed integrazione degli alunni stranieri;
  • conoscere e sperimentare le diverse forme di comunicazione espressiva;
  • porre attenzione all’ambiente, cogliendone gli aspetti fisici e quelli propri dell’intervento umano;
• Sviluppare negli alunni il senso di identità e di appartenenza in un’ottica di formazione di una cittadinanza attiva e consapevole;
• Conoscere i linguaggi, con particolare attenzione al linguaggio della musica, e gli strumenti multimediali della nostra società e sperimentare l’utilizzo consapevole di alcuni di essi.